Análisis descriptivo del uso del cómic en los libros de texto de francés lengua extranjera

Resumen y palabras clave en español, inglés y francés

Detalles Bibliográficos
Autores: Paré, Charlène, Soto Pallarés, Carmen
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2017
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/198706
Acceso en línea:https://revistas.um.es/educatio/article/view/298611/214271
https://hdl.handle.net/11162/198706
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:tebeo
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spelling Análisis descriptivo del uso del cómic en los libros de texto de francés lengua extranjeraEducatio siglo XXI : revista de la Facultad de EducaciónParé, CharlèneSoto Pallarés, Carmentebeolibro de textolengua francesalenguas extranjerasmétodo de enseñanzacompetencia comunicativaResumen y palabras clave en español, inglés y francésResumen basado en el de la publicaciónSe plantea un análisis descriptivo del uso del cómic en los libros de texto de francés lengua extranjera para Educación Primaria. La muestra se selecciona por conveniencia en función de la metodología, la editorial, el año de publicación y el curso de Primaria. Se elabora una ficha de análisis como instrumento en la que se recogen datos sobre la presencia del cómic en relación a los métodos, el tipo de documentos y de actividades que se proponen en torno a ellos. Se revela que los cómics que aparecen en los libros de francés para Primaria no son documentos auténticos y que los manuales con enfoque comunicativo los utilizan mayoritariamente para recrear situaciones de la vida cotidiana con connotación lúdica. Asimismo, se constata que el cómic se utiliza para presentar tanto estructuras lingüísticas como contenidos culturales.ESP2017info:eu-repo/semantics/articlehttps://revistas.um.es/educatio/article/view/298611/214271https://hdl.handle.net/11162/198706reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEducatio siglo XXI : revista de la Facultad de Educación. 2017, v. 35, n. 2 ; p. 275-294info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1987062026-05-28T18:21:31Z
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