Anàlisi dels itineraris curriculars a l'ESO: proposta de millora per fomentar la participació de l'alumnat a l'àmbit cientificotecnològic
Existeix un dèficit de professionals en els camps de la ciència i l'enginyeria generalitzat a tota Europa. Les vocacions cientificotècniques no estan incidint sobre l'alumnat d'Educació Secundària a Catalunya. L'alumnat opta per continuar la seva formació no obligatòria en altres...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/165187 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2117/165187 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Technology -- Study and teaching (Secondary) Motivation in education -- Study and teaching (Secondary) Vocació divulgació STEAM Àmbit Cientificotecnològic ESO. Tecnologia -- Educació secundària obligatòria Motivació en l'educació -- Educació secundària obligatòria Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari::ESO |
| Sumario: | Existeix un dèficit de professionals en els camps de la ciència i l'enginyeria generalitzat a tota Europa. Les vocacions cientificotècniques no estan incidint sobre l'alumnat d'Educació Secundària a Catalunya. L'alumnat opta per continuar la seva formació no obligatòria en altres camps no relacionats amb la ciència i la tecnologia. L'oferta adequada de les accions i programes de divulgació són fonamentals per arribar aquests futurs estudiants que esdevindran els professionals del demà.¿ |
|---|