La Ansiedad y otras variables afectivas en el aula de ELE: El papel del profesor. Estrategias docentes
Este trabajo estudia el tema de la denominada ansiedad lingüística, así como otras variables, como la motivación, el autoconcepto o las actitudes, y se destaca su relación con el rendimiento. Asimismo, se incide en aquellas competencias emocionales adecuadas que debería tener un profesor de ELE y la...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) |
| Repositorio: | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya |
| OAI Identifier: | oai:recercat.cat:10256/22057 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10256/22057 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Llengua segona -- Adquisició Second language acquisition Angoixa Anxiety Professors de llengua Language teachers Llenguatge i llengües -- Ensenyament Language and languages -- Study and teaching |
| Sumario: | Este trabajo estudia el tema de la denominada ansiedad lingüística, así como otras variables, como la motivación, el autoconcepto o las actitudes, y se destaca su relación con el rendimiento. Asimismo, se incide en aquellas competencias emocionales adecuadas que debería tener un profesor de ELE y las estrategias que puede llevar a cabo para regular el filtro afectivo de sus estudiantes |
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