¡Habla por los codos!: creación de un pódcast para el aprendizaje de español como segunda lengua
En este trabajo se analiza del uso del pódcast como herramienta de aprendizaje de una lengua extranjera, no solo como material complementario en un curso de idiomas, sino como curso independiente de lengua. Para ello se analizan veinte pódcast para aprender lenguas extranjeras, tanto para aprender e...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) |
| Repositorio: | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya |
| OAI Identifier: | oai:recercat.cat:10256/22058 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10256/22058 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Llengua segona -- Adquisició Second language acquisition Llenguatge i llengües -- Ensenyament Language and languages -- Study and teaching Podcàsting Podcasting Cas |
| Sumario: | En este trabajo se analiza del uso del pódcast como herramienta de aprendizaje de una lengua extranjera, no solo como material complementario en un curso de idiomas, sino como curso independiente de lengua. Para ello se analizan veinte pódcast para aprender lenguas extranjeras, tanto para aprender español como otros idiomas. Se incide sobre todo en la presentación que hacen estos pódcast de la gramática, las unidades de significado, la pronunciación y la pragmática y se analiza la adaptación de dichos pódcast al nivel establecido por sus creadores. Finalmente, se describe el proceso de creación de un pódcast de ELE original desde la selección de temas, la secuenciación de las actividades y la creación de los guiones |
|---|