Les persones amb discapacitat, membres actius de la comunitat
En primer lugar se presentan los principios y áreas de trabajo. En segundo lugar se abordan las cuestiones metodológicas. El tercer apartado hace referencia a la realidad social, e incluye aspectos relativos a la población estimada, el nivel de competencias y el análisis de la realidad actual. El cu...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2000 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/7025 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/7025 http://www.sanostra.es/recweb/publ004.nsf/voTotsperId/29265A52E1EC3A1FC1256D880034CC52?OpenDocument&lang=02 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | integración escolar accesibilidad para los discapacitados discriminación positiva educación especial Baleares (Comunidad Autónoma) discapacidad |
| Sumario: | En primer lugar se presentan los principios y áreas de trabajo. En segundo lugar se abordan las cuestiones metodológicas. El tercer apartado hace referencia a la realidad social, e incluye aspectos relativos a la población estimada, el nivel de competencias y el análisis de la realidad actual. El cuarto punto se centra en la determinación de necesidades y prioridades de este colectivo, en referencia a estudios y proyectos sociales, recursos y servicios, y finalmente instalaciones. Se concluye con algunas referencias bibliográficas. |
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