Empatía : efectos sobre la enseñanza

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Fazio, Francesco
Tipo de recurso: tesis doctoral
Fecha de publicación:2017
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/174830
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/174830
http://dehesa.unex.es/handle/10662/6522?show=full
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:relación profesor-alumno
empatía
conducta afectiva
id ES_bdc50fda19f7f03a718fd5209c60d7ca
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/174830
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Empatía : efectos sobre la enseñanzaFazio, Francescorelación profesor-alumnoempatíaconducta afectivaResumen basado en el de la publicaciónResumen en español e inglésEl título de la tesis está en español, el texto en italianoSe analiza la relación entre profesores y alumnos en el entorno educativo, los aspectos afectivos, emocionales y relacionales, y los lazos que dichos aspectos tienen con el aprendizaje significativo. Para llevar a cabo la investigación se estudiaron los supuestos epistemológicos, antropológicos y ontológicos de las corrientes de pensamiento psicológicas más importantes y se pone de relieve la importancia de la relaciones profesores-alumnos y la importancia de la empatía. Se presenta una revisión de los estudios que han analizado la relación profesor-alumno en los años 90 y se profundiza sobre el enfoque sistémico-relacional en el contexto escolar. La investigación considera dicha relación desde tres puntos de vista, el del profesor, el del estudiante y el de un observador externo, analizando las dimensiones pertenecientes a la esfera afectiva, emocional y comunicativa. Se utilizaron las siguientes herramientas: la Escala de la Experiencia de Apoyo Interpersonal (para los alumnos), la Teacher's Relationship Interview (para los profesores) y la Escala de Evaluación del Comportamiento Comunicativo del profesor. También se llevó a cabo una acción formativa sobre las relaciones entre profesores y alumnos. Los resultados muestran que una buena relación entre alumnos y profesores supone una actitud más proactiva de los alumnos hacia la disciplina. En conclusión, los profesores deben desarrollar su capacidad empática para conocer y sentir las emociones que se desencadenan en su encuentro con los estudiantes. Sin embargo, los profesores se enfrentan solos a esta delicada tarea, sin que en su trayectoria formativa se haya previsto y aplicado una preparación adecuada para la gestión de las relaciones humanasESPVicente Castro, FlorencioSánchez Herrera, SusanaGómez Acuñas, MercedesUniversidad de Extremadura. Facultad de Educación; Campus Universitario. Avda. de Elvas, s/n; 06006 Badajoz; Tel. +34924289501; Fax +34924270214; secretaria_educ@unex.es; https://www.unex.es/conoce-la-uex/centros/educacion2017info:eu-repo/semantics/doctoralThesishttp://hdl.handle.net/11162/174830http://dehesa.unex.es/handle/10662/6522?show=fullreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)Italianoinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1748302026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Empatía : efectos sobre la enseñanza
title Empatía : efectos sobre la enseñanza
spellingShingle Empatía : efectos sobre la enseñanza
Fazio, Francesco
relación profesor-alumno
empatía
conducta afectiva
title_short Empatía : efectos sobre la enseñanza
title_full Empatía : efectos sobre la enseñanza
title_fullStr Empatía : efectos sobre la enseñanza
title_full_unstemmed Empatía : efectos sobre la enseñanza
title_sort Empatía : efectos sobre la enseñanza
dc.creator.none.fl_str_mv Fazio, Francesco
author Fazio, Francesco
author_facet Fazio, Francesco
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Vicente Castro, Florencio
Sánchez Herrera, Susana
Gómez Acuñas, Mercedes
Universidad de Extremadura. Facultad de Educación; Campus Universitario. Avda. de Elvas, s/n; 06006 Badajoz; Tel. +34924289501; Fax +34924270214; secretaria_educ@unex.es; https://www.unex.es/conoce-la-uex/centros/educacion
dc.subject.none.fl_str_mv relación profesor-alumno
empatía
conducta afectiva
topic relación profesor-alumno
empatía
conducta afectiva
description Resumen basado en el de la publicación
publishDate 2017
dc.date.none.fl_str_mv 2017
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11162/174830
http://dehesa.unex.es/handle/10662/6522?show=full
url http://hdl.handle.net/11162/174830
http://dehesa.unex.es/handle/10662/6522?show=full
dc.language.none.fl_str_mv Italiano
language_invalid_str_mv Italiano
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869418228447444992
score 15,301603

Similares en LA Referencia