Barreras para la integración de buenas prácticas con TIC : estudio de caso
Resumen basado en el de la publicación
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/119895 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/119895 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | calidad de la educación nuevas tecnologías tecnología de la información enseñanza superior Méjico programa de estudios enseñanza a distancia aprendizaje |
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Barreras para la integración de buenas prácticas con TIC : estudio de casoInnoeduca : international journal of technology and educational innovationPadilla Partida, SiriaMoreno, Carlos IvánHernández Castañeda, Rosariocalidad de la educaciónnuevas tecnologíastecnología de la informaciónenseñanza superiorMéjicoprograma de estudiosenseñanza a distanciaaprendizajeResumen basado en el de la publicaciónLa investigación analiza las barreras u obstáculos para la integración de las buenas prácticas educativas con las TIC (Tecnologías de la información y la comunicación), en la segunda más grande universidad pública de México: Universidad de Guadalajara. Se analiza el caso del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA), el cual es uno de los 15 centros universitarios que integran la red universitaria de la UdeG. Para la investigación fue diseñado un cuestionario cerrado, tipo rubrica, con una escala de 5 puntos que iba desde no se ha iniciado hasta consolidado, para poder identificar cuáles eran los principales obstáculos percibidos por los profesores para integrar las TIC (Tecnologías de la información y la comunicación) en las prácticas educativas. El cuestionario estuvo dividido en dos partes, la primera exploraba las barreras atribuidas a la institución educativa, y la segunda, las barreras atribuidas a los profesores.ESP2015info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/119895reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolInnoeduca : international journal of technology and educational innovation. 2015, v. 1, n. 2 ; p. 80-90info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1198952026-05-28T18:21:31Z |
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