Los misterios de la fracción prohibida
Se presentan diferentes significados para la fracción (a+c):(b+d) asociada a dos fracciones a-b y c-d. Con esto se pretende mostrar diferentes consideraciones didácticas que giran en torno a estas fracciones.
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2007 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/14227 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/14227 http://revistasuma.es/revistas/56-noviembre-2007/los-misterios-de-la-fraccion.html |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | matemáticas geometría aritmética |
| Sumario: | Se presentan diferentes significados para la fracción (a+c):(b+d) asociada a dos fracciones a-b y c-d. Con esto se pretende mostrar diferentes consideraciones didácticas que giran en torno a estas fracciones. |
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