Una propuesta de reflexión en el aula sobre la igualdad de género

El objetivo es que los adolescentes reflexionen sobre los comportamientos de igualdad. Se realizó una intervención a partir de la identificación de conductas discriminatorias, dirigida a 55 adolescentes de entre 14 y 16 años. Se empleó un material interactivo, Mira- das. Las actividades fueron de in...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Elche Larrañaga, María, Yubero, Santiago, Larrañaga Rubio, María Elisa
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2016
País:España
Institución:Universidad de Castilla-La Mancha
Repositorio:RUIdeRA. Repositorio Institucional de la UCLM
OAI Identifier:oai:ruidera.uclm.es:10578/21501
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10578/21501
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Género
Sexismo
Actitudes para la igualdad
Educación
Intervención
Gender
Sexism
Attitudes for equality
Education
Intervention
Gènere
Sexisme
Actituds per a la igualtat
Educació
Intervenció
id ES_bbbce8f4fb4b61a5481d3a0af2ab64a7
oai_identifier_str oai:ruidera.uclm.es:10578/21501
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Una propuesta de reflexión en el aula sobre la igualdad de géneroA proposal for reflection on gender equality in the classroom. Una proposta de reflexió a l’aula sobre la igualtat de gènereElche Larrañaga, MaríaYubero, SantiagoLarrañaga Rubio, María ElisaGéneroSexismoActitudes para la igualdadEducaciónIntervenciónGenderSexismAttitudes for equalityEducationInterventionGènereSexismeActituds per a la igualtatEducacióIntervencióEl objetivo es que los adolescentes reflexionen sobre los comportamientos de igualdad. Se realizó una intervención a partir de la identificación de conductas discriminatorias, dirigida a 55 adolescentes de entre 14 y 16 años. Se empleó un material interactivo, Mira- das. Las actividades fueron de interés para los alumnos y despertaron su motivación hacia la reflexión de los comportamientos sexistas. Se concluye que el empleo de situaciones que reflejan la realidad puede servir de apoyo para la consolidación de la igualdad. The goal is for young people to reflect on be- haviour in terms of equality. An intervention centred on the identification of discrimina- tory forms of conduct was conducted with 55 school students between the ages of 14 and 16. Interactive material with the title ‘Miradas’ (‘Gazes’) was used, and the activities proved to be of interest to the students and motivated them to reflect on sexist behaviours. It can be concluded that the use of situations which re- flect everyday reality is effective as a form of support for the consolidation of equality. L’objectiu és que els adolescents reflexionin sobre els comportaments d’igualtat. Es va rea- litzar una intervenció des de la identificació de conductes discriminatòries, adreçada a 55 adolescents d’entre 14 i 16 anys. Es va emprar un material interactiu, Miradas. Les activitats van ser d’interès per als estudiants i van des- pertar la seva motivació cap a la reflexió de comportaments sexistes. Es conclou que treba- llar a partir de situacions que reflecteixen la realitat pot ser un suport per a la consolidació d’igualtat.Barcelona: Universitat Ramon Llull. Facultat d'Educació Social i Treball Social Pere Tarrés201920192016info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10578/21501reponame:RUIdeRA. Repositorio Institucional de la UCLMinstname:Universidad de Castilla-La ManchaEspañolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:ruidera.uclm.es:10578/215012026-05-27T07:36:41Z
dc.title.none.fl_str_mv Una propuesta de reflexión en el aula sobre la igualdad de género
A proposal for reflection on gender equality in the classroom. Una proposta de reflexió a l’aula sobre la igualtat de gènere
title Una propuesta de reflexión en el aula sobre la igualdad de género
spellingShingle Una propuesta de reflexión en el aula sobre la igualdad de género
Elche Larrañaga, María
Género
Sexismo
Actitudes para la igualdad
Educación
Intervención
Gender
Sexism
Attitudes for equality
Education
Intervention
Gènere
Sexisme
Actituds per a la igualtat
Educació
Intervenció
title_short Una propuesta de reflexión en el aula sobre la igualdad de género
title_full Una propuesta de reflexión en el aula sobre la igualdad de género
title_fullStr Una propuesta de reflexión en el aula sobre la igualdad de género
title_full_unstemmed Una propuesta de reflexión en el aula sobre la igualdad de género
title_sort Una propuesta de reflexión en el aula sobre la igualdad de género
dc.creator.none.fl_str_mv Elche Larrañaga, María
Yubero, Santiago
Larrañaga Rubio, María Elisa
author Elche Larrañaga, María
author_facet Elche Larrañaga, María
Yubero, Santiago
Larrañaga Rubio, María Elisa
author_role author
author2 Yubero, Santiago
Larrañaga Rubio, María Elisa
author2_role author
author
dc.subject.none.fl_str_mv Género
Sexismo
Actitudes para la igualdad
Educación
Intervención
Gender
Sexism
Attitudes for equality
Education
Intervention
Gènere
Sexisme
Actituds per a la igualtat
Educació
Intervenció
topic Género
Sexismo
Actitudes para la igualdad
Educación
Intervención
Gender
Sexism
Attitudes for equality
Education
Intervention
Gènere
Sexisme
Actituds per a la igualtat
Educació
Intervenció
description El objetivo es que los adolescentes reflexionen sobre los comportamientos de igualdad. Se realizó una intervención a partir de la identificación de conductas discriminatorias, dirigida a 55 adolescentes de entre 14 y 16 años. Se empleó un material interactivo, Mira- das. Las actividades fueron de interés para los alumnos y despertaron su motivación hacia la reflexión de los comportamientos sexistas. Se concluye que el empleo de situaciones que reflejan la realidad puede servir de apoyo para la consolidación de la igualdad. The goal is for young people to reflect on be- haviour in terms of equality. An intervention centred on the identification of discrimina- tory forms of conduct was conducted with 55 school students between the ages of 14 and 16. Interactive material with the title ‘Miradas’ (‘Gazes’) was used, and the activities proved to be of interest to the students and motivated them to reflect on sexist behaviours. It can be concluded that the use of situations which re- flect everyday reality is effective as a form of support for the consolidation of equality. L’objectiu és que els adolescents reflexionin sobre els comportaments d’igualtat. Es va rea- litzar una intervenció des de la identificació de conductes discriminatòries, adreçada a 55 adolescents d’entre 14 i 16 anys. Es va emprar un material interactiu, Miradas. Les activitats van ser d’interès per als estudiants i van des- pertar la seva motivació cap a la reflexió de comportaments sexistes. Es conclou que treba- llar a partir de situacions que reflecteixen la realitat pot ser un suport per a la consolidació d’igualtat.
publishDate 2016
dc.date.none.fl_str_mv 2016
2019
2019
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10578/21501
url http://hdl.handle.net/10578/21501
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Barcelona: Universitat Ramon Llull. Facultat d'Educació Social i Treball Social Pere Tarrés
publisher.none.fl_str_mv Barcelona: Universitat Ramon Llull. Facultat d'Educació Social i Treball Social Pere Tarrés
dc.source.none.fl_str_mv reponame:RUIdeRA. Repositorio Institucional de la UCLM
instname:Universidad de Castilla-La Mancha
instname_str Universidad de Castilla-La Mancha
reponame_str RUIdeRA. Repositorio Institucional de la UCLM
collection RUIdeRA. Repositorio Institucional de la UCLM
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869418052192305152
score 15,300719

Similares en LA Referencia