Una propuesta de reflexión en el aula sobre la igualdad de género
El objetivo es que los adolescentes reflexionen sobre los comportamientos de igualdad. Se realizó una intervención a partir de la identificación de conductas discriminatorias, dirigida a 55 adolescentes de entre 14 y 16 años. Se empleó un material interactivo, Mira- das. Las actividades fueron de in...
| Autores: | , , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Castilla-La Mancha |
| Repositorio: | RUIdeRA. Repositorio Institucional de la UCLM |
| OAI Identifier: | oai:ruidera.uclm.es:10578/21501 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10578/21501 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Género Sexismo Actitudes para la igualdad Educación Intervención Gender Sexism Attitudes for equality Education Intervention Gènere Sexisme Actituds per a la igualtat Educació Intervenció |
| Sumario: | El objetivo es que los adolescentes reflexionen sobre los comportamientos de igualdad. Se realizó una intervención a partir de la identificación de conductas discriminatorias, dirigida a 55 adolescentes de entre 14 y 16 años. Se empleó un material interactivo, Mira- das. Las actividades fueron de interés para los alumnos y despertaron su motivación hacia la reflexión de los comportamientos sexistas. Se concluye que el empleo de situaciones que reflejan la realidad puede servir de apoyo para la consolidación de la igualdad. The goal is for young people to reflect on be- haviour in terms of equality. An intervention centred on the identification of discrimina- tory forms of conduct was conducted with 55 school students between the ages of 14 and 16. Interactive material with the title ‘Miradas’ (‘Gazes’) was used, and the activities proved to be of interest to the students and motivated them to reflect on sexist behaviours. It can be concluded that the use of situations which re- flect everyday reality is effective as a form of support for the consolidation of equality. L’objectiu és que els adolescents reflexionin sobre els comportaments d’igualtat. Es va rea- litzar una intervenció des de la identificació de conductes discriminatòries, adreçada a 55 adolescents d’entre 14 i 16 anys. Es va emprar un material interactiu, Miradas. Les activitats van ser d’interès per als estudiants i van des- pertar la seva motivació cap a la reflexió de comportaments sexistes. Es conclou que treba- llar a partir de situacions que reflecteixen la realitat pot ser un suport per a la consolidació d’igualtat. |
|---|