Isométrica : el crucigrama
Se parte de dos dimensiones para introducir la tridimensionalidad, el objeto de esta situación de aprendizaje es facilitar al alumnado la comprensión del espacio y las tres dimensiones representadas en las vistas planta, alzado y perfil de cualquier objeto. Se le plantea al alumnado la creación de u...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/148223 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/148223 http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/sa/2015/05/08/isometrica-el-crucigrama/ |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | medios de enseñanza educación artística proyecto destrezas básicas aprendizaje en grupo nuevas tecnologías ESO |
| Sumario: | Se parte de dos dimensiones para introducir la tridimensionalidad, el objeto de esta situación de aprendizaje es facilitar al alumnado la comprensión del espacio y las tres dimensiones representadas en las vistas planta, alzado y perfil de cualquier objeto. Se le plantea al alumnado la creación de un crucigrama en tres dimensiones, lo que falicita la visión espacial. |
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