La enseñanza del español como lengua extranjera a niños
Este estado de la cuestión aborda los problemas relativos a la enseñanza del español como L2/LE a niños. Tras los asuntos más de fondo (cómo se adquiere la lengua o las patologías que se pueden presentar en el proceso de adquisición del lenguaje), se describen las diferentes metodologías utilizadas...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Alcalá (UAH) |
| Repositorio: | e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ebuah.uah.es:10017/53735 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10017/53735 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Filología Philology |
| Sumario: | Este estado de la cuestión aborda los problemas relativos a la enseñanza del español como L2/LE a niños. Tras los asuntos más de fondo (cómo se adquiere la lengua o las patologías que se pueden presentar en el proceso de adquisición del lenguaje), se describen las diferentes metodologías utilizadas a lo largo de la historia de enseñanza de la lengua hasta llegar al Enfoque Comunicativo. Puesto que en él se pone el foco en el desarrollo de la competencia comunicativa de los aprendientes, este TFM se ha ocupado también de la competencia pragmática y del modo de desarrollarla en los niños aprendientes de español L2/LE. Finalmente, se realiza un resumen sobre la incorporación de las nuevas tecnologías a la enseñanza del español como lengua extranjera. |
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