La comunicación no verbal en la enseñanza integral del Español como Lengua Extranjera
Tras años de creciente interés por incorporar a la enseñanza del español como lengua extranjera el estudio de los repertorios y actitudes no verbales de los hablantes hispánicos en sus respectivas culturas, he aquí un modelo integral y realista de lo que puede establecerse como asignatura independie...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Alcalá (UAH) |
| Repositorio: | e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ebuah.uah.es:10017/34522 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10017/34522 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Filología Philology |
| Sumario: | Tras años de creciente interés por incorporar a la enseñanza del español como lengua extranjera el estudio de los repertorios y actitudes no verbales de los hablantes hispánicos en sus respectivas culturas, he aquí un modelo integral y realista de lo que puede establecerse como asignatura independiente sobre comunicación no verbal, susceptible de adaptarse a cualquier otro idioma. |
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