La renovación de contenidos en asignaturas de comunicación y su impacto en el marco emocional del aprendizaje: un caso de estudio en narrativa audiovisual
Este artículo analiza las bases y la evolución de la Narrativa Audiovisual como asignatura fundamental de la carrera de comunicación audiovisual. Es el resultado de un proyecto de investigación orientado hacia un replanteamiento general de las asignaturas universitarias, que trata de investigar la d...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Complutense de Madrid (UCM) |
| Repositorio: | Docta Complutense |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:docta.ucm.es:20.500.14352/129259 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14352/129259 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 791.43 007 007:654 378 M10 Narrativa audiovisual Relato Guión Cine Storytelling Story Screenplay Cinema Ciencias de la Información Comunicación audiovisual Enseñanza universitaria 5801.01 Medios Audiovisuales 5802.03 Desarrollo de Asignaturas 6299 Otras Especialidades Artísticas |
| Sumario: | Este artículo analiza las bases y la evolución de la Narrativa Audiovisual como asignatura fundamental de la carrera de comunicación audiovisual. Es el resultado de un proyecto de investigación orientado hacia un replanteamiento general de las asignaturas universitarias, que trata de investigar la docencia y sus resultados, a la vez que pretende introducir un nuevo paradigma centrado en el ser humano. Se analizan los marcos de referencia más habituales y se propone un nuevo planteamiento. |
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