Escuela, cultura y territorio : lógicas sociales de la implantación y producción de los equipamientos educativos y socioculturales
La tesis intenta un ensayo critico acerca de las lógicas sociales de producción e implantación equipamental en los campos educativo y sociocultural a partir de una serie de trabajos de campo acerca de esta materia aplicados al ámbito socio-geográfico de la comunidad autónoma de Galicia
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| Formato: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2002 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad Complutense de Madrid (UCM) |
| Repositorio: | Docta Complutense |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:docta.ucm.es:20.500.14352/62325 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/20.500.14352/62325 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Educación Planificación Sociología de la cultura Sociología de la educación (Educación) |
| Resumo: | La tesis intenta un ensayo critico acerca de las lógicas sociales de producción e implantación equipamental en los campos educativo y sociocultural a partir de una serie de trabajos de campo acerca de esta materia aplicados al ámbito socio-geográfico de la comunidad autónoma de Galicia |
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