La Intel·ligència Artificial com a eina d'avaluació a ensenyament secundari. Avaluació i comparació de rúbriques dissenyades manualment i generades amb IA

En aquest treball s'estudia l'aplicabilitat de la Intel·ligència Artificial Generativa (IAG) als processos d'avaluació a l'educació secundària obligatòria (ESO) mitjançant la creació de rúbriques d'avaluació per a tres activitats diferents d'una mateixa situació d'...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Fernández Fernández, Víctor
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2025
País:España
Institución:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
Repositorio:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Idioma:catalán
OAI Identifier:oai:upcommons.upc.edu:2117/444983
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2117/444983
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Education, Secondary
Artificial intelligence--Educational applications
Intel·ligència Artificial
educació
rúbriques
avaluació
ChatGPT
Hugging Face
Keywords: Artificial inteligence
education
rubrics
assessment
Educació secundària obligatòria
Intel·ligència artificial--Aplicacions a l'educació
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari::ESO
Descripción
Sumario:En aquest treball s'estudia l'aplicabilitat de la Intel·ligència Artificial Generativa (IAG) als processos d'avaluació a l'educació secundària obligatòria (ESO) mitjançant la creació de rúbriques d'avaluació per a tres activitats diferents d'una mateixa situació d'aprenentatge de l'assignatura de Tecnologia a 3r d'ESO: un examen, un dossier i un projecte de disseny en 3D amb el software Tinkercad. D'aquesta manera, es crearà una rúbrica de manera manual, una generada amb la intel·ligència ChatGPT i altra generada amb Hugging Face AI per a cadascuna de les activitats esmentades. Així, es realitza una comparació entre les tres rúbriques, la seva aplicació a diverses activitats i s'estudia la seva viabilitat. Es proporciona una sèrie d'indicacions per l'ús de la IA en la confecció de rúbriques d'avaluació. Es conclou que les rúbriques generades amb ChatGPT i Hugging Face, juntament amb la manual, són viables.

Similares en LA Referencia