Propuesta de una programación didáctica: Curso de español para religiosos de la Iglesia Católica
El presente trabajo se centra en la elaboración de una propuesta didáctica específica para personas consagradas, un curso de español con fines específicos que les dé la capacidad para integrarse en la sociedad y en la Iglesia Católica española, así como las destrezas y habilidades lingüísticas, cult...
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| Tipo de documento: | dissertação |
| Data de publicação: | 2018 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad Complutense de Madrid (UCM) |
| Repositório: | Docta Complutense |
| Idioma: | espanhol |
| OAI Identifier: | oai:docta.ucm.es:20.500.14352/14235 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/20.500.14352/14235 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | 811.134.2'243 Español con Fines Específicos Personas consagradas Análisis de necesidades Iglesia Católica Spanish for Special Needs The consecrated Analysis of the needs Catholic Church Didáctica Educación de adultos Lengua española 58 Pedagogía 5802.01 Educación de Adultos |
| Resumo: | El presente trabajo se centra en la elaboración de una propuesta didáctica específica para personas consagradas, un curso de español con fines específicos que les dé la capacidad para integrarse en la sociedad y en la Iglesia Católica española, así como las destrezas y habilidades lingüísticas, culturales y sociopragmáticas necesarias para comenzar a estudiar uno de los diferentes grados, másteres y doctorados que ofrece la Universidad San Dámaso. La elaboración del corpus que constituye el pilar sobre el que se construye la programación es posible gracias al estudio y análisis de las necesidades, los condicionantes y los rasgos que caracterizan a este colectivo, así como de los factores y principio que intervienen en el diseño de una programación como son la metodología, los contenidos, competencias y objetivos establecidos por elMarco Común Europeo de Referencia, y la evaluación. Siempre con la utilidad y la concreción como máximas para conseguir así un aprendizaje real y significativo. |
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