El uso de textos literarios narrativos en la enseñanza del español desde la perspectiva de la gramática del texto: el caso de los alumnos tailandeses
Como se describe en el título de la tesis: el uso de textos literarios narrativos en la enseñanza de español desde la perspectiva de la gramática del texto: el caso de los alumnos tailandeses, la idea primordial de este trabajo nace al prestar una atención especial a las características de la lingüí...
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Complutense de Madrid (UCM) |
| Repositorio: | Docta Complutense |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:docta.ucm.es:20.500.14352/22753 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14352/22753 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 811.134.2'243(043.2) Lengua española didáctica Spanish language study and teaching |
| Sumario: | Como se describe en el título de la tesis: el uso de textos literarios narrativos en la enseñanza de español desde la perspectiva de la gramática del texto: el caso de los alumnos tailandeses, la idea primordial de este trabajo nace al prestar una atención especial a las características de la lingüística del texto, convencidos de que pueden ser provechosas tanto para los profesores como los alumnos, con objetivo de mejorar el uso del español por parte de los alumnos tailandeses. Dichas características especiales abarcan desde la coherencia global, la coherencia parcial enfocada en las relaciones lógico-semánticas, la organización semántica interna, las características lingüísticas y su función comunicativa entre el escritor y el lector. Estas características de la competencia discursiva, que se destacan en esta investigación, se pueden encontrar en innumerables textos y, por eso, les resulta factible a los profesores de E/LE utilizar los textos y servirles de herramienta fructífera. Ante nuestra tentativa de mejorar la comunicación, se nos hace necesario estudiar, consiguientemente, el componente vertebrador de la composición textual: la coherencia y la cohesión, con una metodología que nos ha permitido descubrir los errores cometidos por los alumnos tailandeses en cuanto a la competencia discursiva y estudiar el posible aprovechamiento de las propiedades narrativas halladas en los textos literarios en el aula de E/LE... |
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