La aplicación de la técnica de Mindfulness como propuesta de intervención en alumnos/as con disfemia
A lo largo de este artículo, se pretende realizar una propuesta de intervención sobre los beneficios de la aplicación del Mindfulness en alumnos con disfemia para lograr un adecuado desarrollo personal, académico y social. En primer lugar se realiza una definición de qué es la disfemia y en qué cons...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Publicaciones Didácticas |
| Repositorio: | Publicaciones Didácticas. repositorio oai |
| OAI Identifier: | oai:publicacionesdidacticas.com:101143 |
| Acceso en línea: | https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/101143 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | mindfulness disfemia aula alumnos intervención |
| Sumario: | A lo largo de este artículo, se pretende realizar una propuesta de intervención sobre los beneficios de la aplicación del Mindfulness en alumnos con disfemia para lograr un adecuado desarrollo personal, académico y social. En primer lugar se realiza una definición de qué es la disfemia y en qué consiste dicha técnica para, a continuación, proponer su aplicación marcando unos objetivos, organización, materiales, metodología, y se plantean una serie de actividades para trabajar en las aulas. De este modo, se pretende mejorar la dificultad de los alumnos con disfemia a través de la atención consciente. |
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