Una momia en el aula de secundaria. Aprender prehistoria y el método hipotético-deductivo a través del caso de Ötzi y sus objetos

El artículo presenta una experiencia de innovación educativa en enseñanza-aprendizaje de la historia en Educación Secundaria Obligatoria basada en la didáctica del objeto y la introducción del pensamiento histórico a través de la aplicación de los métodos de análisis histórico. Los principales resul...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Llonch Molina, Nayra, Sauret Vidal, Jesús, López-Basanta, Clara
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2024
País:España
Institución:Universitat de Lleida (UdL)
Repositorio:Repositori Obert UdL
OAI Identifier:oai:repositori.udl.cat:10459.1/465925
Acceso en línea:https://doi.org/10.1387/cabas.26230
https://hdl.handle.net/10459.1/465925
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Didáctica del objeto
Pensamiento histórico
Fuentes primarias
Laboratorio de Ciencias Sociales
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Prehistoria
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