Presentación: Didáctica del objeto, maletas pedagógicas y museos escolares: recursos para educación formal
El concepto «museo escolar» tiene múltiples acepciones y se ha usado a lo largo de los últimos dos siglos para designar distintas iniciativas. Uno de los significados más habituales es el que hace referencia a aquellos museos que bajo denominaciones diversas tienen como finalidad salvaguardar el pat...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) |
| Repositorio: | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya |
| OAI Identifier: | oai:recercat.cat:10459.1/466743 |
| Acceso en línea: | https://doi.org/10.1387/cabas.26443 https://hdl.handle.net/10459.1/466743 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Didáctica del objeto |
| Sumario: | El concepto «museo escolar» tiene múltiples acepciones y se ha usado a lo largo de los últimos dos siglos para designar distintas iniciativas. Uno de los significados más habituales es el que hace referencia a aquellos museos que bajo denominaciones diversas tienen como finalidad salvaguardar el patrimonio vinculado a la historia de la escuela o de la educación. Sus colecciones atesoran objetos y documentación vinculados a la historia de la educación y sus exposiciones están enfocadas a explicar dicha historia y mostrar parte del acervo que atesoran. El patrimonio que salvaguarda este tipo de «museos escolares» es el medio para llegar a conocer la historia de la educación. En este sentido, este tipo de museos escolares están dedicados a poner en valor un ámbito concreto del conocimiento: la historia de la educación, especialmente a partir del siglo xix. |
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