Dificultades del alumnado con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) en el aula : implicaciones para la formación docente

Resumen basado en el de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autores:	Aznar Díaz, Inmaculada, Hinojo Lucena, Francisco Javier, Fernández Martín, Francisco D.
Formato:	artículo
Fecha de publicación:	2003
País:	España
Recursos:	Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:	Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:	oai:redined.educacion.gob.es:11162/192170
Acesso em linha:	http://hdl.handle.net/11162/192170 http://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/4051
Access Level:	acceso abierto
Palavra-chave:	formación de profesores hiperactividad dificultad de aprendizaje trastorno de la conducta intervención estudio de casos atención Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)

Descrição
Resumo:	Resumen basado en el de la publicación