Inferencias

Resumen tomado de la publicación

Bibliographic Details
Authors: Casado Expósito, Carlos, Ciudad Real Núñez, Ginés Manuel
Format: article
Publication Date:2020
Country:España
Institution:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repository:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/204746
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spelling InferenciasCuadernos de pedagogíaCasado Expósito, CarlosCiudad Real Núñez, Ginés Manuelmedios de enseñanzacomprensión del textopreguntaimagencomprensión oralResumen tomado de la publicaciónLas inferencias suponen extraer conclusiones que no aparecen de forma explícita en el mensaje oral o escrito. Es importante trabajarlas en las aulas desde edades tempranas y proponer diversas actividades que les permitan mejorar la capacidad de aplicar inferencias en la comprensión verbal. El trabajo con textos y preguntas inferenciales, con el apoyo de imágenes o las rutinas de pensamiento son algunos recursos que favorecerán la adquisición de esta competencia necesaria para una correcta comprensión lectora.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2020info:eu-repo/semantics/articlehttps://hdl.handle.net/11162/204746reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolCuadernos de pedagogía. 2020, n. 505, enero ; p. 122-126info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2047462026-05-28T18:21:31Z
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