Aplicación del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en la educación superior : diseño de un itinerario didáctico en el Campus Viriato (USAL, Zamora)

Se presentan los resultados de una experiencia llevada a cabo en la Escuela Universitaria de Magisterio de Zamora (EUMZA) de la Universidad de Salamanca que implica la puesta en práctica de metodologías activas y constructivistas de enseñanza-aprendizaje, así como la utilización de recursos didáctic...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Gómez Conçalves, Alejandro, Rubio Muñoz, Francisco Javier, Corrochano Fernández, Diego, Rodríguez Sánchez, Mercedes, Parra Nieto, Gabriel
Tipo de recurso: capítulo de libro
Fecha de publicación:2019
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/259245
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/11162/259245
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:enseñanza superior
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Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
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