L’écriture en français à travers l’appréhension d’un nouveau genre textuel : l’audiodescription

En este artículo analizamos la apropiación por parte del alumnado de un nuevo género textual: la audiodescripción. Partimos de la aplicación de una secuencia didáctica en clases de francés como lengua extranjera (FLE) de una escuela oficial de idiomas, cuyo objetivo era la elaboración de un guion de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Sanz Moreno, Raquel
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2022
País:España
Institución:Universidad de La Laguna (ULL)
Repositorio:RIULL. Repositorio Institucional de la Universidad de La Laguna
OAI Identifier:oai:riull.ull.es:915/30959
Acceso en línea:http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/30959
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:audiodescripción
producción escrita
género discursivo
francés lengua extranjera (FLE)
id ES_b60d0aad5ffd8028405fb78e72ddc154
oai_identifier_str oai:riull.ull.es:915/30959
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling L’écriture en français à travers l’appréhension d’un nouveau genre textuel : l’audiodescriptionWriting in French through the Understanding of a New Textual Genre: the Audio DescriptionSanz Moreno, Raquelaudiodescripciónproducción escritagénero discursivofrancés lengua extranjera (FLE)En este artículo analizamos la apropiación por parte del alumnado de un nuevo género textual: la audiodescripción. Partimos de la aplicación de una secuencia didáctica en clases de francés como lengua extranjera (FLE) de una escuela oficial de idiomas, cuyo objetivo era la elaboración de un guion de audiodescripción mediante regulaciones externas (modelos de guio-nes en francés y en español). Esta investigación cualitativa se centra en el estudio de los pro-ductos iniciales y finales, es decir, los textos elaborados en francés por el alumnado, así como de un cuestionario final para determinar su percepción respecto a este nuevo género. El alum-nado establece una relación directa entre los modelos, sus características discursivas, estructu-rales y lingüísticas y sus producciones escritas finales.In this article we analyze students' appropriation of a new textual genre: audio description. We start from the application of a didactic sequence in French as a foreign language description script by means of external regulations (models of scripts in French and Spanish). This qualitative research focuses on the study of the initial and final products, i.e. the texts produced by the students in French, as well as a final questionnaire to determine their percep-tion of this new genre. The students establish a direct relationship between the models, their discursive, structural, and linguistic characteristics, and their final written productions. Keywords: audio description, writing, discursive genre, French foreign language (FLE).Asociación de Francesistas de la Universidad Española con la colaboración de la Universidad de La Laguna202220222022info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://riull.ull.es/xmlui/handle/915/30959reponame:RIULL. Repositorio Institucional de la Universidad de La Lagunainstname:Universidad de La Laguna (ULL)FrancésÇédille, revista de estudios franceses, Año 2022, n.22, pp. 455-473;Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:riull.ull.es:915/309592026-06-22T13:13:57Z
dc.title.none.fl_str_mv L’écriture en français à travers l’appréhension d’un nouveau genre textuel : l’audiodescription
Writing in French through the Understanding of a New Textual Genre: the Audio Description
title L’écriture en français à travers l’appréhension d’un nouveau genre textuel : l’audiodescription
spellingShingle L’écriture en français à travers l’appréhension d’un nouveau genre textuel : l’audiodescription
Sanz Moreno, Raquel
audiodescripción
producción escrita
género discursivo
francés lengua extranjera (FLE)
title_short L’écriture en français à travers l’appréhension d’un nouveau genre textuel : l’audiodescription
title_full L’écriture en français à travers l’appréhension d’un nouveau genre textuel : l’audiodescription
title_fullStr L’écriture en français à travers l’appréhension d’un nouveau genre textuel : l’audiodescription
title_full_unstemmed L’écriture en français à travers l’appréhension d’un nouveau genre textuel : l’audiodescription
title_sort L’écriture en français à travers l’appréhension d’un nouveau genre textuel : l’audiodescription
dc.creator.none.fl_str_mv Sanz Moreno, Raquel
author Sanz Moreno, Raquel
author_facet Sanz Moreno, Raquel
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv audiodescripción
producción escrita
género discursivo
francés lengua extranjera (FLE)
topic audiodescripción
producción escrita
género discursivo
francés lengua extranjera (FLE)
description En este artículo analizamos la apropiación por parte del alumnado de un nuevo género textual: la audiodescripción. Partimos de la aplicación de una secuencia didáctica en clases de francés como lengua extranjera (FLE) de una escuela oficial de idiomas, cuyo objetivo era la elaboración de un guion de audiodescripción mediante regulaciones externas (modelos de guio-nes en francés y en español). Esta investigación cualitativa se centra en el estudio de los pro-ductos iniciales y finales, es decir, los textos elaborados en francés por el alumnado, así como de un cuestionario final para determinar su percepción respecto a este nuevo género. El alum-nado establece una relación directa entre los modelos, sus características discursivas, estructu-rales y lingüísticas y sus producciones escritas finales.
publishDate 2022
dc.date.none.fl_str_mv 2022
2022
2022
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/30959
url http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/30959
dc.language.none.fl_str_mv Francés
language_invalid_str_mv Francés
dc.relation.none.fl_str_mv Çédille, revista de estudios franceses, Año 2022, n.22, pp. 455-473;
dc.rights.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Asociación de Francesistas de la Universidad Española con la colaboración de la Universidad de La Laguna
publisher.none.fl_str_mv Asociación de Francesistas de la Universidad Española con la colaboración de la Universidad de La Laguna
dc.source.none.fl_str_mv reponame:RIULL. Repositorio Institucional de la Universidad de La Laguna
instname:Universidad de La Laguna (ULL)
instname_str Universidad de La Laguna (ULL)
reponame_str RIULL. Repositorio Institucional de la Universidad de La Laguna
collection RIULL. Repositorio Institucional de la Universidad de La Laguna
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869417414335135744
score 15,298079

Similares en LA Referencia