Anàlisi de llibres de text digitals: tractament de competències i ús de recursos multimèdia

Aquesta tesi és un estudi analític i descriptiu sobre els llibres de text digitals (LTD) utilitzats en l’educació obligatòria del sistema educatiu català. La recerca s’estructura en dues vies de treball: a) La primera és una anàlisi del tractament que es fa de les competències bàsiques en les activi...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autor: Brescó Baiges, Enric
Formato: tesis doctoral
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2016
País:España
Recursos:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Repositorio:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
OAI Identifier:oai:recercat.cat:10459.1/64307
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/10803/385621
http://hdl.handle.net/10459.1/64307
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Llibres de text digitals
Competències bàsiques
Recursos multimèdia
Libros de texto digitales
Competencias básicas
Recursos multimedia
E-textbooks
Basic competencies
Multimedia resources
Didàctica i organització escolar
373
id ES_b5eb437ee00e8ece18e91a2d1d04a452
oai_identifier_str oai:recercat.cat:10459.1/64307
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
dc.title.none.fl_str_mv Anàlisi de llibres de text digitals: tractament de competències i ús de recursos multimèdia
title Anàlisi de llibres de text digitals: tractament de competències i ús de recursos multimèdia
spellingShingle Anàlisi de llibres de text digitals: tractament de competències i ús de recursos multimèdia
Brescó Baiges, Enric
Llibres de text digitals
Competències bàsiques
Recursos multimèdia
Libros de texto digitales
Competencias básicas
Recursos multimedia
E-textbooks
Basic competencies
Multimedia resources
Didàctica i organització escolar
373
title_short Anàlisi de llibres de text digitals: tractament de competències i ús de recursos multimèdia
title_full Anàlisi de llibres de text digitals: tractament de competències i ús de recursos multimèdia
title_fullStr Anàlisi de llibres de text digitals: tractament de competències i ús de recursos multimèdia
title_full_unstemmed Anàlisi de llibres de text digitals: tractament de competències i ús de recursos multimèdia
title_sort Anàlisi de llibres de text digitals: tractament de competències i ús de recursos multimèdia
dc.creator.none.fl_str_mv Brescó Baiges, Enric
author Brescó Baiges, Enric
author_facet Brescó Baiges, Enric
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Carrera, Xavier
Universitat de Lleida. Departament de Pedagogia i Psicologia
dc.subject.none.fl_str_mv Llibres de text digitals
Competències bàsiques
Recursos multimèdia
Libros de texto digitales
Competencias básicas
Recursos multimedia
E-textbooks
Basic competencies
Multimedia resources
Didàctica i organització escolar
373
topic Llibres de text digitals
Competències bàsiques
Recursos multimèdia
Libros de texto digitales
Competencias básicas
Recursos multimedia
E-textbooks
Basic competencies
Multimedia resources
Didàctica i organització escolar
373
description Aquesta tesi és un estudi analític i descriptiu sobre els llibres de text digitals (LTD) utilitzats en l’educació obligatòria del sistema educatiu català. La recerca s’estructura en dues vies de treball: a) La primera és una anàlisi del tractament que es fa de les competències bàsiques en les activitats presents en els LTD. b) I la segona és una anàlisi de l’ús dels recursos multimèdia tant en els continguts com en les activitats d’aquests LTD. La mostra final definitiva correspon a 112 LTD, 106 per a l’educació secundaria obligatòria (ESO) i 6 per a l’educació primària (EP), amb un total de 6.154 activitats, repartides en 6.020 per als estudis d’ESO i 134 per als d’EP. Tenint en compte les dues vies d’anàlisi, tant els resultats referents al tractament competencial com en l’ús dels recursos multimèdia, considerem que els LTD no responen satisfactòriament a l’enfocament competencial dels currículums oficials ni a les potencialitats tecnològiques actuals.
publishDate 2016
dc.date.none.fl_str_mv 2016
2016
2016
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format doctoralThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10803/385621
http://hdl.handle.net/10459.1/64307
url http://hdl.handle.net/10803/385621
http://hdl.handle.net/10459.1/64307
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
language_invalid_str_mv Catalán
dc.rights.none.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Universitat de Lleida
publisher.none.fl_str_mv Universitat de Lleida
dc.source.none.fl_str_mv TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
instname_str Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
reponame_str Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
collection Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869417402982203392
spelling Anàlisi de llibres de text digitals: tractament de competències i ús de recursos multimèdiaBrescó Baiges, EnricLlibres de text digitalsCompetències bàsiquesRecursos multimèdiaLibros de texto digitalesCompetencias básicasRecursos multimediaE-textbooksBasic competenciesMultimedia resourcesDidàctica i organització escolar373Aquesta tesi és un estudi analític i descriptiu sobre els llibres de text digitals (LTD) utilitzats en l’educació obligatòria del sistema educatiu català. La recerca s’estructura en dues vies de treball: a) La primera és una anàlisi del tractament que es fa de les competències bàsiques en les activitats presents en els LTD. b) I la segona és una anàlisi de l’ús dels recursos multimèdia tant en els continguts com en les activitats d’aquests LTD. La mostra final definitiva correspon a 112 LTD, 106 per a l’educació secundaria obligatòria (ESO) i 6 per a l’educació primària (EP), amb un total de 6.154 activitats, repartides en 6.020 per als estudis d’ESO i 134 per als d’EP. Tenint en compte les dues vies d’anàlisi, tant els resultats referents al tractament competencial com en l’ús dels recursos multimèdia, considerem que els LTD no responen satisfactòriament a l’enfocament competencial dels currículums oficials ni a les potencialitats tecnològiques actuals.Esta tesis es un estudio analítico y descriptivo sobre los libros de texto digitales (LTD) utilizados en la educación obligatoria del sistema educativo catalán. La investigación se estructura en dos vías de trabajo: a) La primera es un análisis del tratamiento que se realiza de las competencias básicas en las actividades presentes en los LTD. b) Y la segunda es una análisis del uso de los recursos multimedia tanto en los contenidos como en las actividades de estos LTD. La muestra final definitiva corresponde a 112 LTD, 106 pertenecientes a la etapa de educación secundaria obligatoria (ESO) y 6 a la de educación primaria (EP), con un total de 6.154 actividades, distribuidas en 6.020 para los estudios de ESO y 134 para los de EP. Teniendo en cuenta las dos vías de análisis, tanto los resultados referentes al tratamiento competencial como en el uso de los recursos multimedia, consideramos que los LTD no responden satisfactoriamente al enfoque competencial de los currículums oficiales ni a las potencialidades tecnológicas actuales.This thesis is a descriptive analytical study of the e-textbooks used in compulsory education under the Catalan education system. The research is structured into two clearly differentiated lines of work: a) First, a competency analysis was performed to establish how basic competencies were handled in the activities found in the e-textbooks. b) Second, an analysis was performed of the use of multimedia resources in both the content and the activities of these e-textbooks. The final sample included 112 e-textbooks, 106 for compulsory secondary education and 6 for primary education, with a total of 6,154 activities (6,020 for compulsory secondary education studies and 134 primary education studies). Regarding the results for the analysis of competency handling in the activities, it could be said that the e-textbooks analysed did not satisfactorily respond to the competency focus set by the official curricula of either of the two educational stages. Regarding the frequency of use of the various multimedia elements, it could generally be said that the results obtained indicate a classic use of multimedia resources.Universitat de LleidaCarrera, XavierUniversitat de Lleida. Departament de Pedagogia i Psicologia201620162016info:eu-repo/semantics/doctoralThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/10803/385621http://hdl.handle.net/10459.1/64307TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunyainstname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)CatalánL'accés als continguts d'aquesta tesi queda condicionat a l'acceptació de les condicions d'ús establertes per la següent llicència Creative Commons: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:recercat.cat:10459.1/643072026-05-29T05:05:01Z
score 15,811543

Registos relacionados