Lecciones de la hija
El artículo explora la novela Madre robot de Nora Rabinowicz (2021) y la obra teatral Decile que soy francesa de Gabriela Bianco (2022) como pedagogías disca/sordas construidas desde la perspectiva de la hija. Analizadas a partir de esa hipótesis, ambas ficciones argentinas ofrecen no solo imágenes...
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| Format: | article |
| Publication Date: | 2023 |
| Country: | España |
| Institution: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repository: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Language: | Spanish |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:286500 |
| Online Access: | https://ddd.uab.cat/record/286500 https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/mitologias.1006 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Argentinian Literature Argentinian Theater Pedagogy Disability Crip/deaf Literatura argentina Teatro argentino Pedagogía Discapacidad Sordera Teatre argentí Pedagogia Discapacitat Sordesa |
| Summary: | El artículo explora la novela Madre robot de Nora Rabinowicz (2021) y la obra teatral Decile que soy francesa de Gabriela Bianco (2022) como pedagogías disca/sordas construidas desde la perspectiva de la hija. Analizadas a partir de esa hipótesis, ambas ficciones argentinas ofrecen no solo imágenes del mundo desde el punto de vista de quienes median entre las personas oprimidas por el régimen capacitista y el resto de la comunidad, sino también operaciones creativas de intervención crítica sobre ese mundo, como parte de un mismo proceso de aprendizaje y enseñanza. Apoyándose en las nociones de "pedagogías de la crueldad"/ "contra-pedagogías de la crueldad", se busca mostrar qué herramientas producen ambas obras para volver a anudar las relaciones heredadas entre literatura/teatro, educación y crítica/transformación social. |
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