Dimensiones de un modelo para la investigación de la expresión escrita infantil
Se estudia la expresión escrita en la etapa de educación infantil, partiendo del análisis de la escritura para posteriormente analizar las dimensiones de la misma. La omnipresencia, genética, criterial y contextual.
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1985 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/187686 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/187686 https://revistas.um.es/rie/article/view/136681/124261 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | escritura expresión escrita investigación educativa aprendizaje |
| Sumario: | Se estudia la expresión escrita en la etapa de educación infantil, partiendo del análisis de la escritura para posteriormente analizar las dimensiones de la misma. La omnipresencia, genética, criterial y contextual. |
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