Piano students’ conceptions of learning, teaching, assessment, and evaluation

The Version of Record of this manuscript has been published and is available in Estudios de Psicología 2012 http://www.tandfonline.com/10.1174/021093912799803872

Detalles Bibliográficos
Autores: Bautista, Alfredo, Pérez Echeverría, M. del Puy, Brizuela, Bárbara M., Pozo Municio, J. Ignacio
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2014
País:España
Institución:Universidad Autónoma de Madrid
Repositorio:Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
Idioma:inglés
OAI Identifier:oai:repositorio.uam.es:10486/665308
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10486/665308
https://dx.doi.org/10.1174/021093912799803872
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Conceptual change
Implicit theories
Conceptions
Music students
Cambio conceptual
Teorías implícitas
Concepciones
Estudiantes de música
Educación
Música
Psicología
Descripción
Sumario:The Version of Record of this manuscript has been published and is available in Estudios de Psicología 2012 http://www.tandfonline.com/10.1174/021093912799803872

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