Nota de l'editor
La didàctica de les ciències socials i la didàctica de la llengua i la literatura estan unides per un fort vincle que es remunta a l'origen d'ambdues àrees. El desenvolupament del pensament crític i de la literacitat crítica ha estat -i segueix sent- un dels elements centrals de les seves...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:248234 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/248234 https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/jtl3.982 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Literacitat crítica Contrarelats de l'odi Ciutadania global Didàctica de les ciències socials Critical literacy Counter-hate speech Global citizenship Social sciences education Literacidad crítica Contrarrelatos del odio Ciudadanía global Didáctica de las ciencias sociales Alphabétisation critique Contre-histoires de haine Citoyenneté mondiale Didactique des sciences sociales |
| Sumario: | La didàctica de les ciències socials i la didàctica de la llengua i la literatura estan unides per un fort vincle que es remunta a l'origen d'ambdues àrees. El desenvolupament del pensament crític i de la literacitat crítica ha estat -i segueix sent- un dels elements centrals de les seves línies de recerca. Aquestes sempre han tingut en l'horitzó la formació d'una ciutadania global, reflexiva i crítica, capaç de desmantellar els relats de l'odi presents en els mitjans i en les xarxes socials, llegint més enllà de les línies i de les fonts d'informació, i analitzant textos, imatges, vídeos, i altres productes culturals per tal d' identificar ideologies i poder comprendre i enfrontar els problemes socials passats i presents, i projectar-se cap al futur. |
|---|