Aprendizaje ubicuo de los nuevos aprendices y brecha digital formativa

La crítica que reiteradamente ha recibido la escuela ha sido su inmovilidad metodológica. Impartición de contenidos emergentes con didácticas obsoletas. Este reproche puede haber sido superado. El siglo XX introdujo las TICen la escuela generando otros tipos de aprendizaje y otro tipo de estudiantes...

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Detalhes bibliográficos
Autores: Quicios García, María del Pilar, Ortega Sánchez, Isabel, Trillo Miravalles, María Paz
Formato: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2015
País:España
Recursos:Universidad de Sevilla (US)
Repositorio:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
OAI Identifier:oai:idus.us.es:11441/45411
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11441/45411
https://doi.org/10.12795/pixelbit.2015.i46.10
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Aprendizaje ubicuo
Entornos virtuales de aprendizaje
Enseñanza universitaria
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