La representación
El presente artículo surge de una tesis doctoral que pretende dar respuesta a la interrogante acabada de plantear. Busca abrir un espacio de reflexión en torno a la representación, para profundizar sobre el papel que juega el momento de la representación de las sesiones de psicomotricidad en el desa...
| Autores: | , |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:300015 |
| Acesso em linha: | https://ddd.uab.cat/record/300015 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Psicomotricidad Desarrollo cognitivo Niñas y niños de tres años Paradigma ecológico Práctica Psicomotriz Aucouturier |
| Resumo: | El presente artículo surge de una tesis doctoral que pretende dar respuesta a la interrogante acabada de plantear. Busca abrir un espacio de reflexión en torno a la representación, para profundizar sobre el papel que juega el momento de la representación de las sesiones de psicomotricidad en el desarrollo cognitivo en niñas y niños de tres años. Un trabajo de investigación planteado desde el paradigma ecológico, dada la confluencia de psicomotricista, maestra e investigadora, en una misma persona. Esta investigación nace de una inquietud al entender la sala de psicomotricidad como un espacio y un tiempo en el que se acompaña al itinerario madurativo de niñas y niños desde la motricidad, la afectividad y la cognición. Es una investigación nacida del interés personal y profesional de una psicomotricista que enmarca su trabajo en la Práctica Psicomotriz Aucouturier, y que reflexiona y crece a nivel profesional e investigador diariamente. |
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