El valor de la experiencia del alumno como contenido educativo

Resumen basado en el de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autores: Ortega Ruiz, Pedro, Romero Sánchez, Eduardo
Tipo de documento: artigo
Data de publicação:2021
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositório:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/215780
Acesso em linha:https://revistas.usal.es/index.php/1130-3743/article/view/teri.23615
https://hdl.handle.net/11162/215780
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:ética
ciencias de la educación
conducta social
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alumno
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spelling El valor de la experiencia del alumno como contenido educativoTeoría de la educación : revista interuniversitariaOrtega Ruiz, PedroRomero Sánchez, Eduardoéticaciencias de la educaciónconducta socialexperiencia pedagógicanarracióninvestigación educativaalumnoResumen basado en el de la publicaciónSe reflexiona sobre la importancia de la experiencia del alumno en su proceso educativo, y se inspira en la antropología y la ética de Levinas. Parte del concepto del ser humano como ser histórico, vulnerable, situado en una circunstancia, y de la ética como una respuesta compasiva al otro en su situación de vulnerabilidad y necesidad. La pedagogía cognitiva, al prescindir de la experiencia, se ha visto obligada a utilizar el juicio moral como estrategia adecuada y única para promover y facilitar la conducta moral, según la ética kantiana. Una concepción del hombre sesgada, mutilada no puede dar cuenta de cómo responde a la demanda del otro en su situación concreta. La educación se concibe como acompañamiento, acogida y respuesta compasiva al otro, como un nuevo nacimiento y el comienzo de algo nuevo. Se propone “otro modo” de educar que tenga a la experiencia como núcleo de la acción educativa.ESP2021info:eu-repo/semantics/articlehttps://revistas.usal.es/index.php/1130-3743/article/view/teri.23615https://hdl.handle.net/11162/215780reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolTeoría de la educación : revista interuniversitaria. 2021, v. 33, n. 1, enero-junio; p. 89-110info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2157802026-05-28T18:21:31Z
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