Redefiniendo las modalidades docentes a raíz de la crisis por la Covid-19 / Redefining teaching modalities in the wake of the Covid-19 crisis
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Salamanca (USAL) |
| Repositorio: | GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca |
| OAI Identifier: | oai:gredos.usal.es:10366/148323 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10366/148323 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Modalidad docente Aprendizaje en línea Aprendizaje semipresencial Aprendizaje híbrido Aprendizaje presencial COVID-19 5312.04 Educación |
| Descripción no disponible. |