Consideraciones metodológicas sobre las enseñanzas del ordenamiento Constitucional en el Bachillerato
Reflexión sobre la metodología y programación que debería seguirse en el bachillerato para el estudio y divulgación entre los escolares del nuevo ordenamiento constitucional español. Se proponen unos criterios de actuación para el profesorado de esta disciplina y un programa general sobre los aspect...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1982 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/72923 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/72923 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Constitución Estado método de enseñanza enseñanza secundaria programa de enseñanza |
| Sumario: | Reflexión sobre la metodología y programación que debería seguirse en el bachillerato para el estudio y divulgación entre los escolares del nuevo ordenamiento constitucional español. Se proponen unos criterios de actuación para el profesorado de esta disciplina y un programa general sobre los aspectos más importantes de la enseñanza de la Constitución a través de un sistema inductivo-deductivo. |
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