Estrategias que ayudan al docente universitario a conocer, apropiar e implementar las TIC en el aula : mesa de innovación

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Martínez Flores, Karla, Torres Barzabal, María Luisa
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2017
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/130511
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/130511
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:innovación pedagógica
nuevas tecnologías
rol del profesor
aptitud para la enseñanza
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spelling Estrategias que ayudan al docente universitario a conocer, apropiar e implementar las TIC en el aula : mesa de innovaciónPixel-BitMartínez Flores, KarlaTorres Barzabal, María Luisainnovación pedagógicanuevas tecnologíasrol del profesoraptitud para la enseñanzaformación de profesoresResumen basado en el de la publicaciónSe expone la situación respecto a las exigencias de un nuevo modelo educativo que integre las necesidades del entorno, los nuevos escenarios de enseñanza aprendizaje y el nuevo rol docente indispensables para afrontar lo que demanda la sociedad. Por lo tanto se considera que a través de una mesa de innovación apoyada por las técnicas del "brain storm o brainstorming" y "focus group" sepodría obtener de forma cualitativa estrategias para lograr impactar en el interés de los docentes y crearles la necesidad de formación en TIC. Se obtuvieron interesantes resultados que concluyeron en estrategias para abordar y contrarrestar la problemática observada en la universidad.ESP2017info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/130511reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolPixel-Bit. 2017, n. 50, enero ; p. 159-175info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1305112026-05-28T18:21:31Z
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