ESTRATEGIAS QUE AYUDAN AL DOCENTE UNIVERSITARIO A CONOCER, APROPIAR E IMPLEMENTAR LAS TIC EN EL AULA. MESA DE INNOVACIÓN.
En este artículo exponemos la situación actual respecto a las exigencias de un nuevo modelo educativo que integre las necesidades del entorno, los nuevos escenarios de enseñanza aprendizaje y el nuevo rol docente indispensables para afrontar lo que demanda la sociedad. Por lo tanto consideramos que...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | México |
| Institución: | Universidad La Salle |
| Repositorio: | Redalyc-ULSA |
| OAI Identifier: | oai:redalyc.org:36849882011 |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36849882011 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación Innovación Grupo Focal Mesa de Innovación Alfabetización digital Entornos virtuales de aprendizaje (EVA) |
| Sumario: | En este artículo exponemos la situación actual respecto a las exigencias de un nuevo modelo educativo que integre las necesidades del entorno, los nuevos escenarios de enseñanza aprendizaje y el nuevo rol docente indispensables para afrontar lo que demanda la sociedad. Por lo tanto consideramos que a través de una mesa de innovación apoyada por las técnicas del "brain storm o brainstorming" y "focus group" podríamos obtener de forma cualitativa estrategias para lograr impactar en el interés de los docentes y crearles la necesidad de formación en TIC. Finalmente obtuvimos interesantes resultados que concluyeron en estrategias para abordar y contrarrestar la problemática observada en esta universidad. |
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