La educación para el desarrollo sostenible aplicada a la enseñanza-aprendizaje del alemán como lengua extranjera
Título, resumen, palabras clave y sumario en español y en inglés
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/237923 |
| Acceso en línea: | https://revistas.uva.es/index.php/tabanque/article/view/6646 https://hdl.handle.net/11162/237923 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | enseñanza superior método de enseñanza enseñanza de lenguas lengua alemana educación para el desarrollo sostenible Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) competencias |
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La educación para el desarrollo sostenible aplicada a la enseñanza-aprendizaje del alemán como lengua extranjeraTabanque : revista pedagógicaOtto Brunold, AndreasEsteban Fonollosa, Maricelenseñanza superiormétodo de enseñanzaenseñanza de lenguaslengua alemanaeducación para el desarrollo sostenibleObjetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)competenciasTítulo, resumen, palabras clave y sumario en español y en inglésResumen basado en el de la publicaciónMonográfico con el título: "Intervenciones educativas en clave de Educación para el Desarrollo y la Ciudadanía Global (EpDyCG)".Desde la irrupción de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, que constituye para todas las personas una oportunidad y una exigencia para responder a los desafíos del mundo, las universidades europeas dentro del espacio generado por la European Higher Education Area(EHEA) asumen su responsabilidad. El carácter integral de la Agenda 2030 permite a la Universidad la construcción de un mundo comprometido con el desarrollo sostenible e inclusivo, la justicia, la dignidad y la igualdad de las personas, dando respuesta a los desafíos que el contexto global presenta para las universidades y para la sociedad internacional en su conjunto. La Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS), por lo tanto, concibe los espacios de educación superior como campos estratégicos de transformación-acción de manera que participen de las políticas de sostenibilidad y fomenten iniciativas que contribuyan a un mundo más sostenible y justo. Se propone una unidad didáctica en la asignatura de “Alemán como lengua extranjera” para estudiantado matriculado en el Grado de Negocios Internacionales, la cual tematiza cuatro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Se plantea la posibilidad de vincular el aula de lengua extranjera como instrumento para el desarrollo de competencias en el ámbito de la comunicación lingüística y cultural, que favorezcan un estudiantado creativo, crítico y comprometido.ESP2022info:eu-repo/semantics/articlehttps://revistas.uva.es/index.php/tabanque/article/view/6646https://hdl.handle.net/11162/237923reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolTabanque : revista pedagógica. 2022. v. 34, n. 1 ; p. 26-44info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2379232026-05-28T18:21:31Z |
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