Los numerales del español y su enseñanza a estudiantes chinos de ELE: estudio contrastivo, análisis de errores y propuesta didáctica
Los numerales se usan ampliamente tanto en la vida cotidiana como en el campo científico, pero los estudiantes universitarios chinos de ELE suelen cometer errores al aprender los numerales del español. Sin embargo, no es abundante la investigación de los numerales del español ni su enseñanza. De est...
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Complutense de Madrid (UCM) |
| Repositorio: | Docta Complutense |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:docta.ucm.es:20.500.14352/5400 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14352/5400 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 821.134.2`367.623.4(043.2) Lengua española Spanish language |
| Sumario: | Los numerales se usan ampliamente tanto en la vida cotidiana como en el campo científico, pero los estudiantes universitarios chinos de ELE suelen cometer errores al aprender los numerales del español. Sin embargo, no es abundante la investigación de los numerales del español ni su enseñanza. De esta manera, nos anima a hacer una investigación al respecto. Esta tesis tiene como objetivo investigar las diferencias y similitudes entre los numerales del español y los del chino, analizar los errores que cometen y hacer propuestas didácticas para mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje de los numerales. Para llevar a cabo esta investigación, primero describimos las características gramaticales de los numerales del español y los del chino. Después, recurrimos al análisis contrastivo para investigar cuáles son las diferencias y las similitudes entre los numerales de ambas lenguas. Basado en el resultado del análisis, predecimos posibles dificultades y errores de los alumnos chinos en el proceso de aprendizaje. Luego, hacemos un análisis de errores con un corpus recogido entre los 58 alumnos universitarios chinos de nivel B2 y superiores. A través del análisis, hacemos un resumen de los errores principales que detectamos en el corpus. Con el resultado del estudio contrastivo y análisis de errores, planteamos unas propuestas para mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje de los numerales del español... |
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