Espirógrafos con impresión 3D na formación de futuro profesorado de educación secundaria
Neste traballo presentamos unha experiencia onde o modelado 3D se posiciona como elemento transversal de cara á aprendizaxe das matemáticas. A experiencia segue a metodoloxía STEAM centrada no traballo interdisciplinario, colaborativo e indagatorio. Está dirixida a estudantes do Mestrado Universitar...
| Autores: | , , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Santiago de Compostela (USC) |
| Repositorio: | Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela |
| Idioma: | gallego |
| OAI Identifier: | oai:dnet:minerva_____::f596a4b05901bb5ca2698e77bed46c5f |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10347/46896 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Matemáticas TIC Tinkercad STEAM Educación Secundaria |
| Sumario: | Neste traballo presentamos unha experiencia onde o modelado 3D se posiciona como elemento transversal de cara á aprendizaxe das matemáticas. A experiencia segue a metodoloxía STEAM centrada no traballo interdisciplinario, colaborativo e indagatorio. Está dirixida a estudantes do Mestrado Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria e Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanzas de Idiomas na especialidade de Ciencias Experimentais, Matemáticas, Tecnoloxía e Informática. O obxectivo radica en introducir o deseño e impresión 3D na aplicación das cónicas e no deseño de espirógrafos. |
|---|