La relación entre los contextos familiar y escolar. El caso de un IES

RESUMEN: Resulta contradictorio el hecho de que algunas familias deleguen toda la educación de sus hijos e hijas en las escuelas, sin conocimiento sobre lo que en ellas se hace, convirtiéndose en clientes exigentes que ponen en tela de juicio la labor del profesorado. En este sentido, se debe entend...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Boyano Colás, Raquel
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2016
País:España
Institución:Universidad de Cantabria (UC)
Repositorio:UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unican.es:10902/8974
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10902/8974
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Familia
Escuela
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spelling La relación entre los contextos familiar y escolar. El caso de un IESThe relationship between family and school- educational contexts: the case of a secondary school.Boyano Colás, RaquelFamiliaEscuelaRelaciónParticipaciónFamilySchoolRelationshipParticipationRESUMEN: Resulta contradictorio el hecho de que algunas familias deleguen toda la educación de sus hijos e hijas en las escuelas, sin conocimiento sobre lo que en ellas se hace, convirtiéndose en clientes exigentes que ponen en tela de juicio la labor del profesorado. En este sentido, se debe entender la función educativa coordinada de los padres y las madres y de los centros educativos como imprescindible para conseguir la adecuada formación del alumnado, resultando indispensable la colaboración entre ambas, partiendo de los valores de respeto, implicación y confianza. Es por ello que en este trabajo se realiza una investigación de la relación entre familia y centro educativo, basándose en la realidad vivida en un IES de la región.ABSTRACT: It is a contradiction the fact that some families delegate all the education of their children in schools, without knowledge of what is being done in them, and later question the work of teachers and demand responsibilities. On this point, we must understand the coordinated educational role of parents and schools as essential for the proper education of students. Besides, it is indispensable the collaboration based on the values of respect, involvement and trust between both. That is way in this work it has been carried out an investigation about the relationship between family and education center, based on the experience lived in a secondary school in the region.Máster en Formación del Profesorado de Educación SecundariaArgos González, JavierUniversidad de Cantabria20162016-06-23master thesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccNAhttp://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43info:eu-repo/semantics/masterThesishttp://hdl.handle.net/10902/8974reponame:UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabriainstname:Universidad de Cantabria (UC)Españolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:repositorio.unican.es:10902/89742026-06-02T12:39:31Z
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