El efecto de la lengua extranjera en el razonamiento: la modulación por factores de personalidad y el impacto del material ecológico
[spa] El efecto de la Lengua Extranjera (FLe, por sus siglas en inglés) es aquel fenómeno por el cual las decisiones de las personas se ven influenciadas por la lengua en la que se presenta el problema. Aunque significativo, el FLe suele ser modesto y ha sido principalmente estudiado en el ámbito de...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de la UB |
| OAI Identifier: | oai:diposit.ub.edu:2445/221329 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2445/221329 http://hdl.handle.net/10803/694581 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Bilingüisme Presa de decisions Personalitat Motivació (Psicologia) Bilingualism Decision making Personality Motivation (Psychology) |
| Sumario: | [spa] El efecto de la Lengua Extranjera (FLe, por sus siglas en inglés) es aquel fenómeno por el cual las decisiones de las personas se ven influenciadas por la lengua en la que se presenta el problema. Aunque significativo, el FLe suele ser modesto y ha sido principalmente estudiado en el ámbito de la moral. La presente tesis doctoral busca aportar nuevos datos en el campo del FLe considerando factores y contextos que no han recibido la atención adecuada hasta el momento. En este sentido, en el Estudio 1 se busca analizar si los factores de personalidad podrían explicar, al menos en parte, por qué el FLe es modesto y, por lo tanto, no se manifiesta de manera generalizada en todos los individuos que utilizan una lengua extranjera en un momento dado. A un total de 236 mujeres, divididas en dos grupos (lengua nativa vs. extranjera), se les administraron la batería BrMoD de dilemas morales (en la lengua correspondiente según el grupo al que pertenecían) y el Mini-IPIP-PW de personalidad. Asimismo, en el Estudio 2 se examina el FLe en la percepción de citas motivacionales en una lengua extranjera, con el objetivo de determinar si el contenido afectivo influye en la evaluación del mensaje transmitido. De esta forma, a 115 mujeres, también divididas en dos grupos (lengua nativa vs. extranjera), se les administró la Escala Motivacional y de Patrañas Pseudo-profundas (en la lengua correspondiente al grupo de pertenencia). Ambos estudios siguieron un protocolo experimental en línea que, además de incluir los instrumentos específicos dirigidos a los objetivos de cada estudio, contempló también la administración de herramientas como el CRT, las Matrices de Raven, el LexTALE, así como la recopilación de datos demográficos y lingüísticos adicionales. En ambos casos, para el análisis de los datos se emplearon modelos lineales mixtos generalizados. Los resultados del Estudio 1 confirman que rasgos como, por ejemplo, la responsabilidad y el neuroticismo, afectan el FLe. El Estudio 2 revela que las citas motivacionales en lengua extranjera se perciben como "más profundas", sugiriendo que las personas se enfocan más en el objetivo del mensaje. Estos hallazgos se discuten considerando los marcos teóricos que existen actualmente sobre el origen del FLe, a la vez que se toman de punto de partida para proponer futuras investigaciones. |
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