Estudio caracterológico y diferenciado de adolescentes con trastornos del espectro del autismo, otras discapacidades y desarrollo típico

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Navarrete Antola, Ignacio Aurelio
Tipo de recurso: tesis doctoral
Fecha de publicación:2015
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/175564
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/175564
http://hdl.handle.net/2183/16462
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:autismo
adolescente
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spelling Estudio caracterológico y diferenciado de adolescentes con trastornos del espectro del autismo, otras discapacidades y desarrollo típicoNavarrete Antola, Ignacio Aurelioautismoadolescenteevaluacióntrastorno de la conductaintervencióndiscapacidadResumen basado en el de la publicaciónEl estudio de las características de los niños y los adolescentes con trastornos del espectro del autismo y su vinculación con la conducta adaptativa adquiere cada vez mayor importancia, tanto a nivel nacional como internacional, lo cual se constata en un creciente número de publicaciones. Se parte del supuesto de la existencia de una relación entre ambos conceptos, así como de la necesidad de trabajar las habilidades y las destrezas que componen la conducta adaptativa para influir en las características sintomáticas del espectro del autismo. La investigación se llevó a cabo con 105 participantes de Montevideo y Galicia, utilizando dos cuestionarios: el ICAP y el GARS- 2. Se buscó identificar las características de los participantes en cuanto a la conducta adaptativa y la sintomatología del espectro de autismo, e identificar diferencias según edad, sexo y lugar de procedencia. Los resultados más relevantes radican en que los niños y los adolescentes de ambas culturas presentan características similares en el comportamiento del espectro del autismo. Sin embargo, se encontraron diferencias significativas según la edad y el lugar de procedencia. En relación con la conducta adaptativa se respaldó la importancia de la intervención funcional para lograr mejores resultados en esta población.ESPBaña Castro, ManuelMuñoz Cantero, Jesús MiguelUniversidade da Coruña. Departamento de Filosofía e Métodos de Investigación en Educación2015info:eu-repo/semantics/doctoralThesishttp://hdl.handle.net/11162/175564http://hdl.handle.net/2183/16462reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)Españolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1755642026-05-28T18:21:31Z
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