Pintando sonidos a través de la improvisación colectiva en Educación Secundaria

El presente artículo explora los procesos de aprendizaje en la improvisación colectiva a través de un estudio de Investigación Acción centrado en la musicalización de una serie de cuadros de una pintora profesional (de reconocido prestigio). El estudio se desarrolló en un Instituto de Enseñanza Secu...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Lage Gómez, Carlos, Cremades Andreu, Roberto
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2018
País:España
Institución:Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Repositorio:Docta Complutense
Idioma:español
OAI Identifier:oai:docta.ucm.es:20.500.14352/88838
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14352/88838
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:37.02
78:37
373.5
159.953.5
159.928:78
Improvisación colectiva
Investigación acción
Educación secundaria
Creatividades musicales
Experiencia musical significativa
Group improvisation
Action research
Secondary education
Musical creativities
Musical significant experience
Educación
Aprendizaje
Enseñanza de la Música
Enseñanza secundaria
5899 Otras Especialidades Pedagógicas
id ES_af0f741cbe4e503e65e45b601fde2269
oai_identifier_str oai:docta.ucm.es:20.500.14352/88838
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Pintando sonidos a través de la improvisación colectiva en Educación SecundariaPainting Sounds through Group Improvisation in Secondary EducationLage Gómez, CarlosCremades Andreu, Roberto37.0278:37373.5159.953.5159.928:78Improvisación colectivaInvestigación acciónEducación secundariaCreatividades musicalesExperiencia musical significativaGroup improvisationAction researchSecondary educationMusical creativitiesMusical significant experienceEducaciónAprendizajeEnseñanza de la MúsicaEnseñanza secundaria5899 Otras Especialidades PedagógicasEl presente artículo explora los procesos de aprendizaje en la improvisación colectiva a través de un estudio de Investigación Acción centrado en la musicalización de una serie de cuadros de una pintora profesional (de reconocido prestigio). El estudio se desarrolló en un Instituto de Enseñanza Secundaria de una localidad madrileña a lo largo de 14 sesiones con un grupo de 3º de ESO (28 estudiantes), durante el tercer trimestre del curso 2010-2011, como un ciclo de un estudio de investigación. Las preguntas de investigación se agruparon en torno al análisis de los procesos de aprendizaje, aspectos emergentes, además de estimar la pertinencia de este procedimiento como una estrategia efectiva para utilizar en el aula de música en secundaria. Para la recogida de los datos se emplearon la observación participante y no participante, grabaciones audiovisuales, entrevistas y encuestas. En la discusión se plantea la naturaleza holística del aprendizaje determinada por la identidad del grupo, motivación, las emociones positivas, el ambiente y bienestar, enmarcada en el desarrollo de un proyecto didáctico transversal.Ediciones ComplutenseUniversidad Complutense de Madrid20182018-01-0120182018-01-01journal articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501VoRhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14352/88838reponame:Docta Complutenseinstname:Universidad Complutense de Madrid (UCM)Españolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:docta.ucm.es:20.500.14352/888382026-06-02T12:44:21Z
dc.title.none.fl_str_mv Pintando sonidos a través de la improvisación colectiva en Educación Secundaria
Painting Sounds through Group Improvisation in Secondary Education
title Pintando sonidos a través de la improvisación colectiva en Educación Secundaria
spellingShingle Pintando sonidos a través de la improvisación colectiva en Educación Secundaria
Lage Gómez, Carlos
37.02
78:37
373.5
159.953.5
159.928:78
Improvisación colectiva
Investigación acción
Educación secundaria
Creatividades musicales
Experiencia musical significativa
Group improvisation
Action research
Secondary education
Musical creativities
Musical significant experience
Educación
Aprendizaje
Enseñanza de la Música
Enseñanza secundaria
5899 Otras Especialidades Pedagógicas
title_short Pintando sonidos a través de la improvisación colectiva en Educación Secundaria
title_full Pintando sonidos a través de la improvisación colectiva en Educación Secundaria
title_fullStr Pintando sonidos a través de la improvisación colectiva en Educación Secundaria
title_full_unstemmed Pintando sonidos a través de la improvisación colectiva en Educación Secundaria
title_sort Pintando sonidos a través de la improvisación colectiva en Educación Secundaria
dc.creator.none.fl_str_mv Lage Gómez, Carlos
Cremades Andreu, Roberto
author Lage Gómez, Carlos
author_facet Lage Gómez, Carlos
Cremades Andreu, Roberto
author_role author
author2 Cremades Andreu, Roberto
author2_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Universidad Complutense de Madrid
dc.subject.none.fl_str_mv 37.02
78:37
373.5
159.953.5
159.928:78
Improvisación colectiva
Investigación acción
Educación secundaria
Creatividades musicales
Experiencia musical significativa
Group improvisation
Action research
Secondary education
Musical creativities
Musical significant experience
Educación
Aprendizaje
Enseñanza de la Música
Enseñanza secundaria
5899 Otras Especialidades Pedagógicas
topic 37.02
78:37
373.5
159.953.5
159.928:78
Improvisación colectiva
Investigación acción
Educación secundaria
Creatividades musicales
Experiencia musical significativa
Group improvisation
Action research
Secondary education
Musical creativities
Musical significant experience
Educación
Aprendizaje
Enseñanza de la Música
Enseñanza secundaria
5899 Otras Especialidades Pedagógicas
description El presente artículo explora los procesos de aprendizaje en la improvisación colectiva a través de un estudio de Investigación Acción centrado en la musicalización de una serie de cuadros de una pintora profesional (de reconocido prestigio). El estudio se desarrolló en un Instituto de Enseñanza Secundaria de una localidad madrileña a lo largo de 14 sesiones con un grupo de 3º de ESO (28 estudiantes), durante el tercer trimestre del curso 2010-2011, como un ciclo de un estudio de investigación. Las preguntas de investigación se agruparon en torno al análisis de los procesos de aprendizaje, aspectos emergentes, además de estimar la pertinencia de este procedimiento como una estrategia efectiva para utilizar en el aula de música en secundaria. Para la recogida de los datos se emplearon la observación participante y no participante, grabaciones audiovisuales, entrevistas y encuestas. En la discusión se plantea la naturaleza holística del aprendizaje determinada por la identidad del grupo, motivación, las emociones positivas, el ambiente y bienestar, enmarcada en el desarrollo de un proyecto didáctico transversal.
publishDate 2018
dc.date.none.fl_str_mv 2018
2018-01-01
2018
2018-01-01
dc.type.none.fl_str_mv journal article
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
VoR
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14352/88838
url https://hdl.handle.net/20.500.14352/88838
dc.language.none.fl_str_mv Español
spa
language_invalid_str_mv Español
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution 4.0 International
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution 4.0 International
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Ediciones Complutense
publisher.none.fl_str_mv Ediciones Complutense
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Docta Complutense
instname:Universidad Complutense de Madrid (UCM)
instname_str Universidad Complutense de Madrid (UCM)
reponame_str Docta Complutense
collection Docta Complutense
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869416652428279808
score 15.300724

Similares en LA Referencia