El Teatro Foro como estrategia pedagógica promotora de la justicia social. Una experiencia de formación inicial del profesorado en la Universidad de Cantabria

Este artículo describe el proceso de documentación seguido en un taller de Teatro Foro desarrollado con estudiantes y profesorado de la Facultad de Educación de la Universidad de Cantabria (España) en el curso académico 2013-2014. La recogida de datos se ha inspirado en parámetros cualitativos y los...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Calvo Salvador, Adelina, Haya Salmón, Ignacio, Ceballos López, Noelia
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2015
País:España
Institución:Universidad de Murcia
Repositorio:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
OAI Identifier:oai:digitum.um.es:10201/121047
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10201/121047
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Teatro del oprimido
Teatro foro
Justicia social
Inclusión educativa
Formación docente
Theatre of the Oppressed
Forum Theatre
Social Justice
Inclusive Education
Teacher Training
CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre
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