El diseño de videojuegos como estrategia pedagógica. Una propuesta para Educación Secundaria.
RESUMEN: Los videojuegos son uno de los fenómenos tecnológicos que mayor impacto están teniendo en nuestra sociedad. El consumo de estos en España durante los últimos años los ha situado como una de las principales industrias del ocio y entretenimiento, pero también ha habido un incremento significa...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Cantabria (UC) |
| Repositorio: | UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unican.es:10902/14438 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10902/14438 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Videojuegos Educación Secundaria Gamificación Diseño Aprendizaje cooperativo Videogames Education Gamification Game design Cooperative Learning |
| Sumario: | RESUMEN: Los videojuegos son uno de los fenómenos tecnológicos que mayor impacto están teniendo en nuestra sociedad. El consumo de estos en España durante los últimos años los ha situado como una de las principales industrias del ocio y entretenimiento, pero también ha habido un incremento significativo en el uso e investigación de los videojuegos en el entorno educativo. Estos se utilizan en el aula como un elemento de motivación que ha demostrado tener múltiples beneficios sobre el aprendizaje de los alumnos y han logrado despertar el interés de muchos docentes por el desarrollo de sus propios juegos educativos. Sin embargo, y a pesar de sus ventajas, el diseño de este tipo de juegos por parte del profesorado requiere de una gran inversión de tiempo, formación y recursos técnicos, lo que impide la consecución de objetivos realistas o de la calidad requerida. Por tanto, en este trabajo, se realiza un estudio sobre el valor educativo del videojuego y las percepciones sobre su uso en Cantabria. Igualmente, se ofrece una propuesta de aprendizaje cooperativo basada en el diseño de videojuegos. Los principales resultados señalan el amplio interés de los estudiantes por estas tecnologías y, por tanto, se considera que una propuesta de estas características podría tener un fuerte impacto sobre el modo de aprender de las nuevas generaciones. |
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