Criterios de selección de los contenidos del currículum

Resumen tomado de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autores: Vera Vila, Julio, García del Dujo, Ángel, Peña Calvo, José Vicente, Gargallo López, Bernardo
Formato: artículo
Fecha de publicación:1999
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/24936
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/24936
http://revistas.usal.es/index.php/1130-3743/article/view/2834/2870
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:contenido de la educación
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spelling Criterios de selección de los contenidos del currículumTeoría de la educación : revista interuniversitariaVera Vila, JulioGarcía del Dujo, ÁngelPeña Calvo, José VicenteGargallo López, Bernardocontenido de la educaciónprograma de estudiosobjetivo de enseñanzaproceso de aprendizajeteoría de la educaciónResumen tomado de la publicaciónEn un momento en el que la información se produce en grandes cantidades, por medios muy diversos y a una velocidad muy grande, uno de los problemas pedagógicos más importantes es el de establecer cuáles son los contenidos básicos que merece la pena aprender. Este trabajo se centra en la cuestión previa de ofrecer criterios para establecer prioridades a la hora de seleccionarlos, teniendo en cuenta que en esta tarea influyen los demás elementos del diseño curricular, especialmente los objetivos y los procesos de aprendizaje.ESP1999info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/24936http://revistas.usal.es/index.php/1130-3743/article/view/2834/2870reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolTeoría de la educación : revista interuniversitaria. 1999, v. 11 ; p. 13-52info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/249362026-05-28T18:21:31Z
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