El estudio por competencias en los estudios superiores de música: propuesta de modificaciones curriculares y metodológicas
El gran número de asignaturas por curso que tienen los estudios superiores de música provoca una fragmentación de contenidos difícilmente compatible con los planteamientos de la enseñanza por competencias. Ante esta situación, se propone una modificación curricular cuya idea básica es la unión de as...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Publicaciones Didácticas |
| Repositorio: | Publicaciones Didácticas. repositorio oai |
| OAI Identifier: | oai:publicacionesdidacticas.com:102154 |
| Acceso en línea: | https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/102154 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | currículo estudios superiores de música competencias cambios metodológicos |
| Sumario: | El gran número de asignaturas por curso que tienen los estudios superiores de música provoca una fragmentación de contenidos difícilmente compatible con los planteamientos de la enseñanza por competencias. Ante esta situación, se propone una modificación curricular cuya idea básica es la unión de asignaturas ahora divergentes dentro de cuatro materias generales con mayor número de créditos. De esta forma, se convierten en trasversales competencias y conocimientos que actualmente se tratan en asignaturas separadas. Todo ello permite al alumno tener una visión más amplia de los temas a tratar y aplicar en su estudio nuevas metodologías pedagógicas. |
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