Expectativa y actividades de los profesores con alumnos desfavorecidos socialmente

Se analiza la incidencia de las expectativas del docente en los resultados de los alumnos socialmente desfavorecidos. Se parte de la idea de que las expectativas sobre estos alumnos tienen que ver con la previsiones que los profesores y los padres realizan sobre el grado y nivel de su aprendizaje y...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Cantón Mayo, Isabel, Perisset, Patricia Ana
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2009
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/76166
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/76166
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:alumno
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spelling Expectativa y actividades de los profesores con alumnos desfavorecidos socialmenteRevista de ciencias de la educaciónCantón Mayo, IsabelPerisset, Patricia Anaalumnorol del profesorexpectativarendimientoconducta del alumnodesigualdad socialSe analiza la incidencia de las expectativas del docente en los resultados de los alumnos socialmente desfavorecidos. Se parte de la idea de que las expectativas sobre estos alumnos tienen que ver con la previsiones que los profesores y los padres realizan sobre el grado y nivel de su aprendizaje y rendimiento, o sobre la calidad de la enseñanza en un centro escolar. Se plantea el problema de que el comportamiento de los alumnos depende, en muchos casos, del nivel de expectativas que existan sobre ellos, cerrando una especie de círculo vicioso. Además, se insiste en la idea de que las expectativas y las actividades realizadas en clase pueden incidir en los resultados de los alumnos.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2009info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/76166reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista de ciencias de la educación. 2009, n. 218, abril-junio ; p. 197-219info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/761662026-05-28T18:21:31Z
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