Finalidades de la formación inicial de profesores de química

Resumen literal de la revista

Detalhes bibliográficos
Autores: Mosquera Suárez, Carlos Javier, García Martínez, Álvaro
Formato: artículo
Fecha de publicación:2000
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/22192
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/22192
https://ojs.uv.es/index.php/dces/article/view/2924/2496
Access Level:acceso abierto
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spelling Finalidades de la formación inicial de profesores de químicaDidáctica de las ciencias experimentales y socialesMosquera Suárez, Carlos JavierGarcía Martínez, Álvarodidácticaformación de profesoresquímicaformación inicialResumen literal de la revistaEste artículo procura contribuir al debate que desde la Didáctica de las Ciencias viene haciéndose a la problemática asociada con la formación inicial de profesores de ciencias y que por su importancia, ha permitido la consolidación de una línea de investigación en esta dirección. En particular, se intenta mostrar, a partir de la consideración del saber didáctico como el saber profesional del profesor de ciencias, cuales han de ser las finalidades y posibles orientaciones de un currículo para la formación inicial de profesores de química.ESP2000info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/22192https://ojs.uv.es/index.php/dces/article/view/2924/2496reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolDidáctica de las ciencias experimentales y sociales. 2000, n. 14 ; p. 99-116info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/221922026-05-28T18:21:31Z
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